如此明目张胆交易大张旗鼓吆喝 "逃课"帮了谁的忙?
近日，“逃课”在络上蹿红。逃课、代课、帮答“到”，这些大学校园里的秘密行为如今被搬到了上。据报道，这个名为逃课的站，创办不到3个月，便迅速吸纳了注册用户约500人，并顺利收到了第一笔投资资金。一些在校大学生发帖称“学生的时代需要逃课”。更令人五味杂陈的是，一些教育界人士认为此举是大学生创新、创业的典范，甚至某大学管理人员也持较为开放的态度，称“学生逃课往往和老师的教学水平相关”。
原本只是一个大二学生蹦出的荒唐“点子”，却迎来了如此的默许、宽容，乃至赞成、欣赏，不能不让人惊讶。从制度上讲，教育部门明文规定不允许逃课、随意旷课；从道德上讲，在课业并不是很繁重的情况下逃课，是对老师的不尊重和对自己的不负责任。不论是从律令条文还是从思想道德方面来说，逃课现象即便再司空见惯，终究是一个不光彩的秘密行为。一个帮助大学生“逃课、代课、帮答‘到’”的站，如何能明目张胆地交易和大张旗鼓地吆喝呢？
让我们看看“逃课”存在的理由。如果说逃课是因为时间紧、事情急，借口显然不够充分，因为真有紧急情况无法按时上课，主动去向老师请假说明原因，恐怕没有一个老师不通融。如果称为了选择喜欢的课去上，则理由过于牵强。至于说希望换一种方式开心地学习，则是无稽之谈了。逃课者可能为了寻开心，但必定不是为了学习。换言之，没有一个喜欢学习的大学生会无故逃课，更不要说到“逃课”上寻找代课、帮答“到”的人。
从现实看，“逃课”的蹿红，不仅会扰乱学校正常的教学秩序，还会助长学生逃课滋事的恶习。作为教育工作者，可以从“逃课”中认识到逃课现象的严重性，分析学生逃课的原因，从而反思教学工作、改进教学方法、提升教学水平。但从鼓励大学生创业的角度来肯定这样一个荒唐“点子”，无异于饮鸩止渴。教育者要做的工作，除了教书还要育人，育人就是要指明正确的方向，倡导对的、摒弃错的，鼓励好的、批评错的，切不可戏言“创新”，敷衍了事。
“逃课”的确是络时代的产物，但如果说这也能成为一种创意，倒不如说是打开络这扇窗子，清新空气迎面扑来时，也会有一两个“苍蝇”飞进来。我们需要做的、能做到的，不是去关上这扇窗子，而是反思招致“苍蝇”飞进来的“异味”，举起手中的蝇拍拍落“苍蝇”，清除“异味”。（韩 聪）