为促进公共卫生中心高素质护理人才队伍建设，持续提升护理队伍专业素养，年12月15日，在护理部李黎明副主任、教学科老师们的指导下，公共卫生中心成功举办各层级护理人员多站式考核。
一、考前准备
公共卫生中心护理教学组组长李静护士长及教学秘书经过多轮的讨论及修订，确定考核流程及相关考核安排，精心设计考试流程、制定各层级护士考试题库、确定各层级护士多站式考核标准。考试前各层级护士积极投入模拟练习，相互监督指导，以赛促学、固本强基础。
二、考核内容
此次多站式考核共设四站，分别为患者入院接诊、护理诊断、护理措施、消化道出血应急预案、健康宣教。本次考核将临床上常见内容有机结合在一起，全面、系统、细致地考察护士的整体评估、技能操作、临床突发事件处理等各种能力。每站均设有两名考官，由各病区护士长及教学秘书组成，本次考核巡考官由卢喜玲护士长担任，各层级护士在工作人员的指引下按照顺序进行考核。
第一站：入院接诊
护理评估是护理程序中的首要环节，是护理人员收集资料的起始步骤，是至为关键的一步。此站主要为考察护士在基于设计的场景中对新入院患者入院接诊、护理评估。严谨的入院评估展示着护士的专科素养。
第二站：疾病诊断、护理诊断及措施
根据疾病诊断，提出针对该患者的护理诊断及护理措施，护理诊断为护理人员有针对性地制定护理计划提供依据，便于有目的、有计划地为服务对象提供高质量的护理水平，体现了以人为中心的护理理念。该站点主要引导护理人员就如何提升护理服务水平进行思考。
第三站：上消化道出血应急预案
患者突然发生病情变化。该站点主要为考核护理人员如何沉着冷静分析，全力以赴应对；如何应用护理技术操作包括心电监护技术和氧气吸入技术给予患者继续生命支持治疗；如何精准高效规范地采取应急预案，提升应急处置能力。
第四站：健康宣教
护理健康教育是健康教育体系中的一个重要分支，针对患者开展具有护理特色的健康教育活动，是实施整体护理的重要措施，是现代护理为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责。此站主要考察护士分析患者病例，找出护理问题，如何多维度对患者进行健康教育。
三、督导提升
护理部副主任李黎明主任、教学培训科程秋泓科长、干事张钦老师和郭瑞老师莅临考核现场，详细查看了考核内容及流程，观看了各站点考核现场。对于考核内容及流程设置给予了肯定并提出指导性建议。李黎明主任表示,OSCE考核方式不仅可以考查学生在面临不同情景时的临场反应和决策能力，同时可以考查学生临床思维能力和对于专科知识的转化。创新教学模式，优化临床医学教育资源是我们继续努力的方向。
固本强基稳基础，以赛促学共提升，通过多站式考核，不仅稳固了护士的基础护理知识，同时提高了护士临床实践综合能力。最后卢喜玲护士长根据各站点薄弱环节进行分析，促使各层级护理人员职业素养、技能水平稳步提升，全面提升临床护理质量，培养知识丰富、本领过硬的高素质专科护理人才，以达到以赛促学的考核目的。医院公共卫生中心护士多站式考核寓教于赛，使各层级护士学有所得，学以致用！
供稿：李静何梦尧张婷
供图：何梦尧
美编：王晶晶
审校：卢喜玲李静
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